Metodología:
El trabajo del alumno está planteado en tres etapas:
En el Nivel A:
Individual: Ejercicios del actor sobre sí mismo. Etapa fundamental para que cada uno reconozca sus dificultades y potencialidades, en tanto aprende a manejarse en el espacio escénico de manera autónoma.
Grupal: Ejercicios del actor con los otros. Etapa fundamental para que tomen conciencia del trabajo en grupo, sin el cual no es posible el hecho teatral.
Subgrupos: Ejercicios en dúos, tríos ó cuartetos. Generalmente se dan una vez comprendidas las etapas anteriores para profundizar la búsqueda e ir acercándonos más a la especificidad del trabajo en escena frente al público.
En el Nivel B:
Individual: Ejercicios del actor sobre sí mismo. Etapa fundamental para que cada uno reconozca sus dificultades y potencialidades, en tanto aprende a distanciar el trabajo de sí mismo para adentrarse en los personajes y los textos ajenos.
Grupal: Ejercicios del actor con los otros. Etapa fundamental para que tomen conciencia del trabajo en grupo, sin el cual no es posible el hecho teatral.
Subgrupos: Ejercicios en dúos, tríos ó cuartetos. Aquí es donde entra a tallar el armado de escenas teatrales con texto.
Como lineamiento general del taller todo lo que se realiza en la clase tiende a desarrollar la conciencia reflexiva en cada alumno sobre lo que él mismo está produciendo permanentemente |
